Język angielski
Podstawowy — szkoła podstawowa
Liczby główne
Rozpoznawaj, zapisuj i dopasowuj liczby główne: najpierw 0–10, potem 0–20 i liczby do 100.
Najważniejsze w skrócie
- Liczby główne odpowiadają na pytanie „ile?”: one apple, two apples. Zero oznacza brak elementów.
- Najpierw utrwal 0–10, następnie 11–20. Eleven i twelve mają własne nazwy; thirteen, fifteen i eighteen wymagają uwagi w pisowni.
- Pełne dziesiątki to m.in. twenty, thirty, forty, fifty i eighty. Poprawnie piszemy forty, nie fourty.
- W liczbach takich jak twenty-one lub ninety-nine łącznik łączy dziesiątkę z jednością. Liczba 100 to one hundred.
- W odsłuchu odróżniaj thirteen od thirty oraz fourteen od forty. Możesz powtórzyć model i porównać go z zapisem.
Co warto wiedzieć na początek
Przydatne pojęcia i umiejętności
- Zacznij od najłatwiejszego poziomu. Instrukcje są po polsku, a angielskie przykłady możesz powtarzać we własnym tempie.
Po tej lekcji
- Potrafię zastosować: liczby 0–10.
- Potrafię zastosować: liczby 11–20.
- Potrafię zastosować: liczby do 100.
- Potrafię zastosować: zapis i odsłuch liczb.
Poznaj zasady i zobacz przykłady
Liczby główne odpowiadają na pytanie „ile?”: one apple, two apples. Zero oznacza brak elementów.
Najpierw utrwal 0–10, następnie 11–20. Eleven i twelve mają własne nazwy; thirteen, fifteen i eighteen wymagają uwagi w pisowni.
Pełne dziesiątki to m.in. twenty, thirty, forty, fifty i eighty. Poprawnie piszemy forty, nie fourty.
W liczbach takich jak twenty-one lub ninety-nine łącznik łączy dziesiątkę z jednością. Liczba 100 to one hundred.
W odsłuchu odróżniaj thirteen od thirty oraz fourteen od forty. Możesz powtórzyć model i porównać go z zapisem.
| Liczba | Zapis |
|---|---|
| 0–5 | zero, one, two, three, four, five |
| 6–10 | six, seven, eight, nine, ten |
| 11–15 | eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen |
| 16–20 | sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty |
| 30, 40, 50 | thirty, forty, fifty |
| 60, 70, 80, 90, 100 | sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred |
| 21, 42 | twenty-one, forty-two |
Od ćwiczenia z pomocą do samodzielnej odpowiedzi
- Na poziomie „Z pomocą” rozpoznawaj i dobieraj odpowiedzi. Korzystaj z odsłuchu i przykładu.
- Na poziomie „Układanie i uzupełnianie” buduj odpowiedź z elementów albo uzupełniaj luki.
- Na poziomie „Samodzielnie” zapisuj odpowiedzi i stosuj je w nowych sytuacjach. Po sprawdzeniu przeczytaj wyjaśnienie.
Omówione przykłady krok po kroku
1. Zapisz cyfrą liczbę eight.
Pytanie lub sytuacja: Zapisz cyfrą liczbę eight.
Jak podejść do zadania: Liczby główne odpowiadają na pytanie „ile?”: one apple, two apples. Zero oznacza brak elementów.
- Rozpoznaj nazwę eight.
- Po seven następuje eight.
- Zapisz cyfrę 8, a nie porządkowe 8th.
Odpowiedź: 8
Sprawdzenie i interpretacja: Porównaj odpowiedź z zasadą: Liczby główne odpowiadają na pytanie „ile?”: one apple, two apples. Zero oznacza brak elementów.
2. Zapisz po angielsku 12.
Pytanie lub sytuacja: Zapisz po angielsku 12.
Jak podejść do zadania: Najpierw utrwal 0–10, następnie 11–20. Eleven i twelve mają własne nazwy; thirteen, fifteen i eighteen wymagają uwagi w pisowni.
- To jedna z nieregularnych nazw liczb do 20.
- Zapamiętaj litery t-w-e-l-v-e.
- Nie twórz nazwy przez dodanie teen do two.
Odpowiedź: twelve
Sprawdzenie i interpretacja: Porównaj odpowiedź z zasadą: Najpierw utrwal 0–10, następnie 11–20. Eleven i twelve mają własne nazwy; thirteen, fifteen i eighteen wymagają uwagi w pisowni.
3. Zapisz po angielsku 42.
Pytanie lub sytuacja: Zapisz po angielsku 42.
Jak podejść do zadania: Pełne dziesiątki to m.in. twenty, thirty, forty, fifty i eighty. Poprawnie piszemy forty, nie fourty.
- 40 to forty.
- 2 to two.
- Połącz części łącznikiem; nie dodawaj u do forty.
Odpowiedź: forty-two
Sprawdzenie i interpretacja: Porównaj odpowiedź z zasadą: Pełne dziesiątki to m.in. twenty, thirty, forty, fifty i eighty. Poprawnie piszemy forty, nie fourty.
4. Czym różnią się thirteen i thirty?
Pytanie lub sytuacja: Czym różnią się thirteen i thirty?
Jak podejść do zadania: W liczbach takich jak twenty-one lub ninety-nine łącznik łączy dziesiątkę z jednością. Liczba 100 to one hundred.
- Sprawdź końcówkę teen lub ty.
- Posłuchaj całego słowa, nie tylko pierwszej sylaby.
- Przy podawaniu kodu możesz wyjaśnić liczbę przez osobne cyfry.
Odpowiedź: thirteen = 13; thirty = 30
Sprawdzenie i interpretacja: Porównaj odpowiedź z zasadą: W liczbach takich jak twenty-one lub ninety-nine łącznik łączy dziesiątkę z jednością. Liczba 100 to one hundred.
Typowe błędy i poprawne rozumowanie
Błędne rozumowanie: fourty
Dlaczego to błąd: Pisownia 40 różni się od four.
Poprawnie: forty.
Błędne rozumowanie: 13 to thirty.
Dlaczego to błąd: Thirteen to 13, a thirty to 30. Posłuchaj obu słów.
Poprawnie: 13 — thirteen; 30 — thirty.
Podsumowanie — zapamiętaj
- Liczby główne odpowiadają na pytanie „ile?”: one apple, two apples. Zero oznacza brak elementów.
- Najpierw utrwal 0–10, następnie 11–20. Eleven i twelve mają własne nazwy; thirteen, fifteen i eighteen wymagają uwagi w pisowni.
- Pełne dziesiątki to m.in. twenty, thirty, forty, fifty i eighty. Poprawnie piszemy forty, nie fourty.
- W liczbach takich jak twenty-one lub ninety-nine łącznik łączy dziesiątkę z jednością. Liczba 100 to one hundred.
- W odsłuchu odróżniaj thirteen od thirty oraz fourteen od forty. Możesz powtórzyć model i porównać go z zapisem.
Sprawdź wiedzę w ćwiczeniach
Źródła i dalsza nauka
Data sprawdzenia materiału: 25.10.2026.